昨天，大學部的「設計個案研討」最後一堂，我拿著學生的照片名單一一對照，然後跟年輕人好好聊聊設計教育，好好聽聽她們的本音，瞭解她們怎樣安排校園裡的學習，如何想像自己的生涯未來。

我看到，學生背景、個性、知識品味、未來憧憬的差異，老師永遠要記得，你面對的不是「一個」教室，而是一群掙扎著想要向上的個體。意識到「複數之美」的這 回事，也讓我知道了自己的限制，在緣起之際用心用力既可，也更清楚自己該做什麼，可以做什麼，陪這些年輕生命走更精彩人生第一步。

下午，狹小的研究室一口氣塞進四位研究生，大家站在擁擠的空間中塗鴉白板，比劃各種外人難解的「符碼」，為了一個更遠大些的目標迎接挑戰。明天是社會社計 課程的期末發表，六個小組涵蓋大稻埕六個面向設計想像與提案，每一組都還在做最後衝刺。

昨天因為接著趕去探望緊急住院的岳父，會議匆忙結束，傍晚在FB密 室中公布，從10:00開始一小時一段的「會診時間」，幾分鐘內一路排滿，今天又會是戰鬥意志高昂、腦爆的一天。

陪孩子上國小的第一年終於到最後一週，我在實踐的最後一週課也將結束，然後應該就是暑假了，昨晚睡前拿著筆電在床上預約完旅館，7月底JFK一家要回到久違的東京放一週的假，用一段東京假期把JFK的過去與未來清楚切開，有個轉折了結可以專心展望未來。

Febie很 驚訝我竟然會在經濟狀況的低點一口氣訂了7天，因為我抱著很深的虧欠感一直在等這天啊。這一年多來辛苦了家人，跟我走了段有風險但希望值得的生涯轉換，書 店搬家前後那些成天綁在工地操心無盡瑣事的日子，剛好也是我在陌生的設計學院摸索新課的開端，現在回想起那段日子還心有餘悸，精神體力自我壓榨到了不時擔 心自己身體會再崩潰的地步，還好，都熬過來了。

這段期間有許多新舊朋友的鼓勵，但最大的精神支柱還是Febie與Kaya的陪伴，但老爹要掌舵大局只能忍著幹活，先把轉型中該做的許多事一一放妥，才能給她們回饋表達我的感激。

忙碌的生日在彷彿宿醉的意識混亂中度過，Good Morning! 清晨起來看了FB上祝賀按讚的訊息，真的有Birthday Party第二天人去樓空、滿屋還掛著躺著彩帶氣球的感覺，謝謝各位的blessing。

上一週真的太過濃郁豐厚，整個異常compact，害我周五晚疲累躺在床上腦袋回想還一直關閉不了入眠。送走了小白、接著跟小黃說再見，日本照明設計師岡安先生來實踐開工作營，地點就在隔壁，一週碰面聚餐四五次，有趣的人，可惜我自己忙到沒空待在工作營見學。

我除了偶而去日本出差時喝點啤酒，平日幾乎滴酒不沾，即便在部隊時也迂迴繞過，本週喝了好些不同的酒，大伙喝完的Black Bottle Whisky瓶子帶回家當紀念品，感覺這是具有「第一瓶酒」意義的新人生開始。

繼續閱讀 二流的設計人讓我做就好

8:20pm在實踐研究室準備明天「社會設計」的碩士班課程，中場休息寫點日記，20多年的blogger習慣很難一下改掉。

過去一年因為未來生涯的可能方向與路徑不明（幾乎幾個月換一個，苦笑，還好我適應彈性極高，X_X），hold住廣泛領域的書籍資料尤其辛苦（我離開中研 院時凍結了進行到一半四個不同領域的研究，更不用談之前累積起來更多範圍的材料），隨著時間過去，漸漸丟了過半書籍，但剩下的仍舊分散到支離破碎的地步， 內在心思反映外在資料散置狀況，一直都很難保持過去在中研院優渥空間裡工作那般集中心力。

實踐的朋友們很阿沙力地給我這客座教授獨立的研究空間不打緊，還幫我細心set up電腦白板等的許多「加絲」，喔對了，還有招呼吃飯關心適應的窩心。

結束上午的設計個案研討，跟同學交代作業，匆匆回到研究室繼續整理書櫃，今天不少同學應該沒想過會碰到這麼dark的設計主題，有的同學一副忍不住 的樣子，有的同學好像很enjoy辛辣。我把每次的課程當成為一場一小時半的演講打草稿來進行，這學期開課有點匆忙，以後我應該會把授課內容當成書籍的章 節來同時做書寫準備。

中餐之際聽到一位同事說下午要大一評圖，挑起我的強烈好奇馬上說「我去！」請眾老師把我當隱形人就好。想要參與觀察工設評圖已經好久，攝影評圖玩過好幾 次，但工設怎樣進行一直都停留在想像。強忍著昨晚熬夜的全身睡意，撐過兩個多小時的逐一評點，設計物件本身還不是我的關心重點，我更感興趣的是紀錄分析師 生之間的互動對話。

前天在校門口碰到此課程的老師正趕著要去新一代設計展會場，我說：「辛苦了！不好意思，我只能旁邊看」，他說：「怎麼會？」我說：「因為這不是我的守備範圍啊！我應該是守中外野的位置，球如果是往我這裡飛來，一定會拼命把它攔下來。」

結束上午的設計個案研討，跟同學交代作業，匆匆回到研究室繼續整理書櫃，今天不少同學應該沒想過會碰到這麼dark的設計主題，我把每次的課程當成為一場一小時半的演講打草稿來進行，這學期開課有點匆忙，以後我應該會把授課內容當成書籍的章節來同時做書寫準備。

中餐之際聽到一位同事說下午要大一評圖，挑起我的強烈好奇馬上說「我去！」請眾老師把我當隱形人就好。想要參與觀察工設評圖已經好久，攝影評圖玩過好幾 次，但工設怎樣進行一直都停留在想像。強忍著昨晚熬夜的全身睡意，撐過兩個多小時的逐一評點，設計物件本身還不是我的關心重點，我更感興趣的是紀錄分析師 生之間的互動對話。

前天在校門口碰到此課程的老師正趕著要去新一代設計展會場，我說：「辛苦了！不好意思，我只能旁邊看」，他說：「怎麼會？」我說：「因為這不是我的守備範圍啊！我應該是守中外野的位置，球如果是往我這裡飛來，一定會拼命把它攔下來。」

今天下午身體疲累到終於說服了自己「別撐了」，5點不到一個人悄悄回家直接上床大睡，做了許多奇怪的夢，但終於是直睡了三個多小時才被回家的KF叫醒，Febie說Kaya發燒感冒了，但精神還好，我一聽回應：「就跟他老爹一樣，愛ㄍ一ㄥ啊」，現在換兒子躺在床上睡覺。

明日一早有實踐課程，大二的「設計案例研討」，從一開始兩週廣泛破題外，我基本上的format是，每週談一個設計物件，然後請學生做一個聯想作業，可能只是個想法的sketch也好。

社會學者的設計個案課程，當然不會是用canonical的方式頌揚天才之作，希望打破作品的text與時代的 context間的二分，把context放到前台，push the envelop of “design awareness," 不只想要unbound the objects，而且希望把許多一般designer沒有意識到，甚至想都想不到會跟design扯上關係的concept帶到設計教室。

實踐有很多熱情而專業的設計老師們知道如何引導陪伴學生尤其在materialization, objectification上準確傳達，我給自己的定位是讓學生意識到被預設的框架存在，然後在打破框架的觀念思考與脈絡觀察上感受實踐更野性的自由。

看過畢業生的作品，想了一個主題「後物件」（Meta-Object) ！

然後寫了400多字的文案，壓縮精簡到100多字，據說會燙金印到畢業作品集的封面（主題）與封底。

送出去幾天後，書還沒有印出來，就看到學生拍了31 秒長的影片。sociology professor meets design students,出現的一連串化學變化，跨界果然刺激有趣，我沒想到過一個腦子裡的觀念可以這麼快就轉變成這樣跨媒體、跨領域、跨世代的轉譯表達。

META-OBJECT實踐工設2015新生代畢業展宣傳影片

非常難得的週日，我終於恢復過去的習慣，回到孩子的身旁，一早就跟Kay出門，先到新繪本屋找祖父母，她竟然就坐在店門口的板凳上享受陽光並且閱報，Kaya靠上去坐旁邊用早餐，然後祖孫兩就一起看報紙、討論起「時事」來了，身為一位設計師（我雖然是社會學者，就實際上親手打造這個空間與企業應該可以這樣自稱吧？）能夠自然觸發這樣的場景，真是感動非常，這不就是JFK繪本屋2.0祖孫三代family reunion的主題嗎？拍下照片po到FB，果然許多人跟我有一樣的感動。

我跟Kaya跟著去建國花市買他在iPad影片上看到的豬籠草，Kaya已經唸很久了，書店開始交接，消失一陣子的「老爹」又重新被釋放出來，非常enjoy我們兩一起去上花市的一切體驗（中途還拍了點影片做了剪輯分享），Kaya「最新的」志願是想當農夫，我今天在花市指給他看了好多當farmer需要的工具、材料、技術、、、，我跟Kaya說，你想當farmer就是要進入「這個世界」，他眼睛睜好大像剛住進了新家非常興奮處處好奇。

過去一週非常慘烈，每天都睡沒幾個小時，有時候真覺得自己「快掛了」，現在終於快熬過這個時點，把JFK繪本屋推到我設想的2.0入口（其實，我心裡的概念是JFK＋，想的是為繪本屋「加值」的諸多方向與可能，搬遷不是「一樣的」繪本屋在純粹空間中的單純移動而已），我與JFK一家的生活就翻過了一座山頭，開始要往我樂觀地認為一定會更好的新生活邁進。

繼續閱讀 翻過一個山頭

我的知識人生，前半段都只掛一個招牌，「社會學」，一掛36年，從拿博士回國以來成為「專業」起算也有18年。

2006年之後，我開始往object與 design轉向（其實那是對之前研究深層主題的恍然體悟，因此要說「轉向」不如該說「深化」）。

然後速度幅度越來越大，為了忠於那個作為社會學者更深的 calling，既然form應該follows faith，到了一個程度也竟然出現了辯證，我必須打破36年活在裡面的Sociological Form (institutionally speaking），才能跟真切感受內在相信的社會學可能。

準備課程，不安卻也踏實，此刻讓過去與未來有了一貫的聯繫，社會學者在設計學院的教學實作，讓我更具人性，也讓我更貼近更接近更深刻完整的自己。

這學期在實踐兩門課，一班大學部，一班研究所，社會所社會系過去的教學方式先都丟掉，歸零重新思考怎樣摸索許多更貼近學生的「可能」，我跌跌撞撞一 直在觀察實驗，學生大概看不太出來。大學部第二堂課40個學生帶點小活動，一個個自我介紹，還不到一半的學生報告完，下課時間到了！慘。第二堂痛定思痛分 成十組，兩個小時一到才完成五組，又是一場教訓。大學部難道真的只能夠用lecture的？不服氣，繼續實驗中～

研究所的課也難，思辯的濃度不該太低，但又不能夠用操社會所研究生的傳統方式，概念稍稍討論後，加一點迷你實作，小實作完跟著再往上加一些概念思維，講得 容易做起來其實蠻難，我知道自己因為背景不同，多少會跟設計學生的慣行有些張力，這張力不能太大，我不相信depression可以幫助學習，但也不能夠 太小，小到讓學生沒有動機感受環繞「設計」的諸般事物可以換個角度看出更豐富面貌。

總之，這一學期大概會一直保持壓力，且戰且走18週過後回頭檢討應該就會更清楚感覺到接近（甜度與冰度）「完美比例」（泡沫紅茶術語）的課程可能長怎麼樣，第一個「像樣的」課程規劃應該在這學期碰撞實驗後才會出現吧？