First Step —–Jerry的日記部落格

今天值得紀念，禾也跟我一起上學。

上午研究所的課談Latour（上），沒有拍照，兒子坐在一群研二同學中，辛苦聽了超級抽象的討論三小時，距離國三生9年的差距，難免，很好的體驗。他未來的學習，我不會再用教育部頒訂的「高中學習尺度」衡量，多方嘗試有興趣就順勢深入，「考或不會考」禁止再變得重要。

中午兒子跟我去開系務會議，他用我的便當在旁邊等我會議結束，感覺一下Daddy除了教學在學校還有的同事工作關係。然後跟我匆忙趕去下午的通識課程，這次不一樣，大教室學生滿滿。今天談相機與攝影的視覺文化，很多照片共150張在1個半小時內熱情講完，他聽得入神兩眼都亮了起來，感染了大學教室裡學生們專注吸收知識的氛圍。

我跟他說不是所有大學的課都像這樣，他說當然知道，還誇這一定是「優質課程」（難得被兒子誇獎）。可惜，他坐在學生堆中的樣子好特殊，但我在台上卻沒有拍下留念。

讓他參與兩堂課與我的工作日常很重要，不是因為課程本身的學習，而是他就可以1:1對位到校園裡的大學生。

我帶他走了幾間教室，告訴他大學生與老師都沒有固定的教室，每個人有各自的上下課時間表，還帶他去看了餐廳，感受非常個人化各自用餐的校園。今天我才意識到原來國中學生固定全校集體作息跟大學差距這麼大，但，他經過這一天的「實境體驗」從此走在大學校園身心將變得熟悉親切，提前三年的完整空間感也讓他可以將高中生活擺置到生涯的一段「過渡」的想像位置，很好！

他今天在校園裡三次被當成大學生，沒想到他一個國中生這麼融入到背景裡，哈哈。中午準備開會前，坐旁邊的同事以為我跟學生用一種「不尋常的溫柔語氣」在討論，然後大部分的時間竟然雙方都不講話，狐疑許久卻不敢出聲（還好是個小男生，不然「傳出去」麻煩大了，哈哈）。我聽著同事口中Kaya怎麼變這麼大的評語，看著眼前天天相處的大男孩，突然才看到兒子長大變得更成熟的身影，驕傲的老爹。、

下課後教室沒人才想到，趕緊拉個同學幫我們拍張照片，回家路上帶他去他還記得懷念的粥飯店，他心情看來很好，回來就跟媽咪說今天度過充實的一天，覺得自己這個鬼點子真的太好了，父子兩人默契感情只會因為這次「家庭史」的小事件變得更好。晚上繼續陪他整理房間，從外而內幫他重新整頓一番，好鼓足自信從國中往前再出發！

今天趁週六跟Kaya與Febie溝通了Kaya「後國中」階段JFK一家未來三年生活的架構還有要努力經營的地方，然後是接著兩三個月想要做的調整，明天週日要來一起整頓家裡環境迎接新生活。

國中階段Kaya因為我們父母的沒經驗，中文的閱讀寫作能力未達理想，會考後終於可以擺脫學校教育與考試框架，逮住機會重新鍛鍊增加閱讀密度，固定fiction與non-fiction各一本交替閱讀。

他的英文基底不錯，一直都是成績最好的一科，現在就是全面浸泡在題材廣泛的閱讀、聽力。我跟他一起開英文字幕看了Netflix的一些系列電影，中間碰到有意思的表達我就remote按暫停討論一下，配合早上閱讀Taipei Times，幾天下來已經看出成效。下週想先把英文打字練好，接著再練中文打字，想帶他用軟體來組織材料，建立自己的學習資料庫，順暢的中英打是前提能力。

下週三，我上下午都有課，上午是研二的「設計與人文思潮」，預計討論Latour的物質語意學，然後下午是大二「工具與人的設計哲學」，我會分享視覺文化與攝影。已經幫Kaya跟學校請好假，他會跟著我一整天在實踐進行「沈浸式體驗」：）感受一下高等教育現場、研究生與大學生在教室裡的學習氛圍，當然，還有老爹上課的特殊「J式風格」以及學生跟我更自由互動的學習文化，哈哈，好玩，期待。

我設想Kaya的高中階段是為理想的大學學習者做熱身準備，我這幾年教學經驗中經常暗地感慨：「如果學生進大學前就先有這樣那樣的準備就好了！」，那就來動手實驗拿兒子來測試吧！（？哈哈）希望未來幾年能夠培養好Kaya統合而有個性創意的學習能力、組織想法與準確溝通的語言能力。昨天在東吳演講的最後一張slide是「要怎麼收穫就那麼栽」，我不喜歡光說不做空談抽象的概念，沒有doing就別一直talking，我離開中研院到設計學院的生涯規劃就是因為相信這個直覺的道理而且想要實作看看。

之前說過了，JFK家這個暑假後會有「兩個高中生」，Daddy後退到學科專業分化前更樸素的學習者定位、Kaya前進高中以自由人身進入「大學前」更開闊的自我成長。

我們父子從年齡分隔的兩端迎向彼此、歡喜相遇，希望能夠用平行共鳴的方式交流、同步地學習成長；這同時也會是交錯的過程，他會通過高中漸漸接近大學，而我則慢慢退出大學，往前（或往後？）進入「老頑童」無名無我的終老「境界」X_X，然後驕傲地回頭看著兒子離我漸遠、成熟茁壯結實地擁抱屬於他的未來成人世界！

會考結束後等到第一個週末，今天週五是禾也的生日，我到東吳大學社會系50週年慶（生日快樂！）分享我的「新社會學」願景，雖然只有15分鐘卻是8年來第一次回到社會系home base 清晰直接地談生涯最後的學術志業規劃，有呼應跟Kaya一起對齊新起跑點的振奮精神。

5點結束飛奔趕回家接了禾也，父子兩瘋了一起衝去桃園看樂天棒球慶祝生日，雖然趕到已經四局、肚子餓得咕咕叫，然後普通車輾轉流連回到家已經12:30，現在1點多了還在排隊洗澡，兩人累得像疲憊不堪的廢犬，不要緊，明天睡飽跨過分水嶺，父子一起恢復元氣規劃再出發！Kaya，happy birthday！

昨天當一整天評審走了6小時，組頭明璁帶團不錯，氣氛融洽真切開放而有效率，我是那種享受「一起探索」彼此刺激思考、大膽試探、共同偵查盲點、摸索共識的「玩樂型」思考者，這一天跟隊友的互動很充實快樂，雖然一天下來體力腦力都是考驗，非常非常疲累。

今天剛好相反，一早陪兒子會考，成天一個人蹲坐校園一角的小板凳，看書與書寫都不方便，一天下來好像比昨天更累。兒子看出來兩天的前後對比，嘲笑我忙與不忙都累，最後結論很正確，就是「Daddy老了！」

禾也人生第一次大考，第一天考完走出考場下的結論很有趣：「比畢業旅行還好玩！」，「數學非選題都有寫完，太棒了！」，「作文一整頁都有寫滿，太棒了！」，「老師送蛋糕給我吃，太棒了！」，「社會科我喜歡的地理歷史出題很多，太棒了！」，回到家馬上打電話給阿嬤報平安，說要讓容易緊張的阿嬤快點放心。

這孩子天生暖男性格，考生反而成了安定軍心的啦啦隊，哈哈。

也不是只有我一個人尤其當爸爸的這麼覺得，導師休息時間過來找我們，直誇還好有禾也這個轉學生，讓她帶今年這頭痛一班有個心理支撐，是「品格很好的孩子」。禾也的成績我知道並不優秀，但是合群善解人意、樸素認真想要學習、還有性格沈穩踏實不急躁，這些特質在我看來比成績重要，就算或許給自己標準放低容易「達標」給自己鼓勵，都是好特質。

會考明天還有一天，但這一天場內的耐壓與場外的親和已經通過考驗，人生還很長遠，學習是一輩子的事，基礎打穩孩子慢慢來，不管會考成績如何，在我眼裡他國中生涯已經讓Daddy滿意地畢業了。（看來，這一家果然有其子必有其父，都是自得其樂的知命派，自行主動就放棄了挑戰競爭的壓力，哈哈。）

#照片中的石頭記：禾也國小到河邊玩時撿的石頭，覺得自己腦袋不聰明，就動手寫個「腦明石」放在書桌前說要定時拜拜，今天還真的認真帶到國中會考的考場，暖男連啦啦隊都不求人，國小就為自己準備好了幸運石。

這個週末Kaya會考的日子終於是到了，5月21日過後，改變進入人生新階段的不會只是Kaya，JFK小家庭要逮住機會踏入新的階段。我為了這一天期待已久，這幾天一直有點壓抑不住的興奮，好像15年來的酸甜苦辣都為了這一天。

看自己的孩子，回頭想起自己這輩子，年輕的時候就充滿叛逆，一次又一次用各種方式想要逃脫家庭與學校的牽制，還好父母雖然擔心都還開明容忍。覺得現在輪到我當父母，在更為開放的民主年代，應該名正言順地灑脫擁抱自由，不需要辛苦抵抗，尤其自己更不該是那道牆，輕鬆自在地做出家庭生活的選擇，沒有學校的框架束縛，就一起改變親子的互動模式。

幾週前跟官政能老師閒聊，他給了我一個想都沒想過的提議：「為什麼不把自己當成只有高中學歷？」從博士、碩士一路退回去到高中，就認同自己只是高中畢業後的雜學者，管他大學之後社會學或者設計…..的學科分割，從人生熟成的「一個人」回頭看，它們難道不都是可以放下了的假象？那天聽了，就天天帶著他的這句怪怪的建議不停反芻，越來越覺得有理，我怎麼都沒有這麼想過！

2023年，JFK一次誕生兩個高中生，沒有比這更讓人興奮的人生重新組合了，哈哈。這年頭沒有權威可以預先規定個人與家庭的生活方式，我喜歡打破成規摸索可能性，沈住性子再過幾天就可以全家一起向新生活轉向，憋了很久一成不變的自我捆綁，一口氣終結它吧，Cheers for life!

#教徒跟賭徒都是信仰的夥伴，Goffman與Simmel都這麼暗示過，喔對了，不要忘了還有William James的Will to believe.

今天每個月跟出版社的例會，編輯提到Kaya會考快到的事，問我會不會緊張，我說就平靜陪他穩步走完，心情一直都很輕鬆。

昨天班導語重心長在群組上跟家長告解，坦承說今年帶這班的班風不佳整天鬧哄哄，到學校想要好好讀書的同學很不容易專心，但希望家長不要因此請假在家準備。我看了可以同時感受到導師與家長的兩難，早上聯絡簿跟老師溝通，我跟她坦白分享一個家長的想法：

“班風不佳是事實，人生哪個地方沒有污泥，倒不如趁機學著自在清新做一朵蓮花，年輕人因此早點看清自己浮現中的輪廓，知道如何在混亂噪音中釐清人己的邊界，學到實實在在的自信，那會是成績反映不出來的難得收穫。如果說我們想要的是正常化的教育，那麼就從平常心過學習生活開始。考試會結束，習慣會留下，趁機在畢業前學習自我管理，衡量自己這一個階段的成長，為長遠的人生打下良善的基礎。”

以前就分享過，我一直覺得國中階段學的都是做一位民主國家良善公民、未來經營一輩子的豐富人生、跟寬闊無邊的世界交涉學習、在社會中找到適合自己安身立命位置的基礎能力與視野，每一科目都是這樣面對銜接世界某個面向的入口，不是要跟別人比高下競爭，而是像考個駕照可以開車在公路上更自在地移動，最終當然希望摸索抵達人生獨有的精彩秘境。

坦白說，我連挖掘自己興趣性向這種事都不覺得需要著急，他才只是個剛脫離小學的國中生而已，關在校園裡從教室與教科書裡接觸的都是二三手的符號文字，學校生活佔了太多時間本來就沒有必要，許多跟大人世界的接觸體會都像零星邂逅，孩子生理心理也都還在快速轉型，看起來就像蝌蚪與青蛙中間狀態的尷尬「大小孩」，哪裡可能現在就看得出來自己適合走什麼路？高中三年在我看才是拿國中三年打下的基礎去自由揮灑探索的開始，不急不急。

過去一年來我在陪伴他的日常中看到Kaya清清楚楚的成長，有點像幫忙扶著腳踏車學騎車，大部分的時間是放手的，有時候伸手擺個樣子但實際上沒碰著、都是他單靠自己在pedalling上路，有時候快摔倒才出手抓一下便跟著放手，有時就讓他自己感受一下摔倒與體會如何讓自己不受傷的摔倒技巧。

從會考倒數100天開始，我就幾乎已成個「虛擬實境」的佈景，或者更像一面跟他回音對話的鏡子，讓他清楚聽到自己每一個日常管理的決定，家庭生活裡他也越來越被「順勢」當成「一家之主」般對待，像是每天晚餐開始的舉杯toast就是他導入的新儀式，我跟Febie現在都會乖乖等他「啟動」，然後邊用餐邊輪流談談今天發生了什麼事。這也是JFK家受惠於會考才培養的新文化，哈哈。

我不擔心的理由除了這些家長才該用心用力承擔起來不要自亂陣腳、製造孩子壓力的態度選擇外，還有環境的客觀理解。譬如，現在的國中教科書內容早不像我當年那樣繁重而八股，有改善的空間但是大抵上都是輕鬆有趣的內容，反倒是老師在教室裡的教學法好像還有可以更活潑靈活些的空間。國中校園生活的課程內容當然也是生活化許多，Kaya國中前半在建成國中就讀，到現在他還常常懷念那段日子，熱情的校長每天一早出現在校門口親切問候鼓勵同學的身影、帶頭讓教學與校園所在更大社區場域資源結合，學生們跨出校園走動學習的場景都讓人感動，可惜我們搬家到天母只好離開。

這又連帶到下一點，我們畢竟已經佔了便宜地在台北市就讀，如果不要把國中生活只框在校園裡看待，美術館、博物館、體育館、書店展場各種藝文活動、體育競賽、還有親近山林自然的日常機會，這些年他學鼓玩陶登山涉水…都是已經入袋豐富的國中生學習！

那高中生階段發展個性與深度學習，我需要擔心嗎？一點也不，我自己從大學端看就知道，少子化下各個學校系所只會更多元發展，渾身解數努力搶學生都來不及了，而且你看系所們從自己的特色出發注重關鍵能力也是大趨勢。國中時期培養好自我料理的紀律、與人群環境交際的分寸自信，身心平衡發展的健全體質，高中後可以開始專心揮霍青春自由舒展，期待都來不及了呢，擔心什麼？

老實說，我連拿模擬考成績去比對什麼落點的事都懶得做，你說這才能具體鎖定「合理」目標激勵考試的鬥志，我實在是無從理解當中的道理，學校的比分位階一直在變動中，高位的會掉也不見得就哪裡差了，低位的提高也不見得就有多麼驚人的突破，何況這都是「眾人」（mass）集合的模糊決定，跟我們在任何一個學校中「自己一個人」如何經營三年校內外的高中生活有什麼關係？

如果可以選擇，在我看來就繼續像國中一樣學區靠近哪個學校就去讀那裡，畢業前大拜拜的考試頂多只是國中這個階段結束前自我評量的一個參考。就近上學讀書，每天多睡幾個小時，早一點回家專研自己感興趣的學習，多些運動休閒的時間，保持身體健康、心智清晰不更重要？大人自己都在乎生活品質了，孩子不更需要？

高中跟國中一樣照學區分發在我看來是最理想的教育願景，而不是天天要消耗無謂的時間在塞車奔波通勤只為讀一個對人生什麼都不能保證、大半是虛幻安全感或優越感的「理想」高中，這老實說不只超出我的理解，而且也不符合我這輩子看過的許多人的人生故事。就看看台北國際大都會裡高學歷但沒文明常識的人比比皆是，敗絮其中的偽金玉看多了還不夠怵目驚心？我們大人的優勢就是虛長些歲數看多些人生百態，不要把自己都不信的神話加在孩子活潑的人生起步上，這不是做人基本的倫理嗎？

5月21日會考後，我跟Kaya已經開始安排精彩豐富的學習新生活就要展開，Kaya的祖父是一步一腳印、知道等速穩步就能抵達目標的馬拉松跑者，老爹是每天固定閱讀/研究/書寫行程、數十年如一日的老學究，我們會在剩下的20多天裡謹慎莊重地準備迎接大考，100、200天前、100、200天後，一樣的心跳、配速、步伐與心情，享受參與這人生難得一次的全國大考經驗，不管結果如何，用愉快的心情前進，挺胸期待迎向等在終點線的彩帶。