今天休兵，點檢裝備

這兩天很沒有效率，因為開始會頭痛，然後眼睛也不舒服，尤其連左眼也不舒服讓我有些怕怕。助理跟我提醒了兩件重要的事，第一是，頭痛與眼痛一起來有可能是眼壓太大。第二是，要在累之前休息。前者讓我決定停止工作一下，後者我回想自己這陣子最有效率的時刻還蠻有道理的。現在是8月8日父親節的清晨5:30，昨晚實在眼睛太不對勁，9點就躺平，昨天Febie也開始實驗再提前些跟Kaya睡覺，看看趕在他狂哭之初就想辦法讓他入眠半夜會怎樣，好像還可以，所以她今天趕得更早。我想，我們還是適合當晨型人吧。
昨晚聽了友人的建議，Febie幫我跟書田診所預約眼科，我決定以身體健康優先，今天上午11點左右去換個醫師看看，也不是我不信任榮總醫師，只是每次去總是人好多，你在看病時左右被包夾，醫師、護士、整個環境都讓你覺得躺在一個無形的工廠輸送帶上，許多問題或疑惑都不太好意思問。希望去診所看病可以像上次Kaya去打預防針的地方一樣，可以把自己關於眼疾的許多疑惑都一次解決。工作停頓下來讓我有不少壓力，我們的工作環境沒有打卡，也幾乎等於沒頂頭上司，所以紀律都是透過內在的習慣養成，身體都好像內建了一種進度控制器。但經過這許多波折，還有Kaya在，我沒有其他選擇，只能學著喊暫停，讓場上投手多幾秒休息也好，就怕運動傷害再上不了場。總之，今天休兵，點檢裝備，我可不想又掉了顆眼睛之類的。

昨天在家邊工作邊休息，我要休息前就將過去拍的影片轉個檔放到Youtube上，沒有多做剪輯，就只是加上片頭片尾的文字，好像不想讓電腦閒著一樣，真夭壽，如果我是電腦的話就這樣說，哈。因為跑電影轉檔與送檔總要許多時間。一支片子有點無聊，就是Kaya的外婆拍他背，哄他睡覺，前後只有三分鐘，我其實是被開頭幾秒Kaya小鳥依人的表情迷上了。另一支是Febie唸故事給Kaya聽，ABC Look at Me!非常簡短的書，剛剛好適合現在的Kaya，而且是在清晨拍的，是他最有活力，最想「說話」的時候。我們在Kaya出生前幾天剛好在整理家裏環境，把許多童話書都搬到客廳書架上，那時候想像的就是關掉電視，打開音樂，然後每天Febie媽咪唸本書給Kaya聽的場景。老爹呢？我大概要等Kaya再大些吧，就是跟Kaya東南西北鬼扯聊天，哈。我們這兩個父母好像別的不會，就會耍嘴皮。

最近又花了不少錢，其中包括買了台空氣清淨機，因為知道Bagel即將回家，我想空氣品質應該會更重要，雖然Bagel會住在庭院，不會進到屋子裡，但人進進出出，一會兒跟狗狗，一會兒跟寶寶，把室內環境維護好應該頗重要。我想先把可控制的變數先列出來處理掉，這樣以後的決斷也會比較清楚，我想，只要把互動的規矩弄好，寶寶與狗在一起的家庭應該不會有問題，反正我們會好好monitoring觀察看看，隨時調整。我很不喜歡被負面思考帶著生活跑，人們因為不安、恐懼的種種負面思考而有許多荒腔走板的推論，幾乎每天都屢見不鮮。我喜歡先想有什麼透過努力、透過創意、透過適切的管理，還可以試試看的可能性，就算最後證明不可行，但連試都沒有試看看，錯過的機會只會讓我更覺得懊惱。可能因為這樣的習慣，長期以來正面經驗的回饋也不在少數，試久了自己也多點膽子，多點讓自己心情鎮定的撇步，想到why not?的機會就漸漸比better not的機會多了，哈。
我有一段時間沒有僱用社會系所畢業或在學的學生當助理，一部分的原因是我好奇，加上過去幾年研究題目有些「非典型」社會學，每次都抵不住「不知道會怎樣」的念頭。另一個原因是，請學校教書的朋友推薦時回答中碰到的軟釘子，其實就好朋友才會這麼坦白跟你說：「好學生不多，我們自己請來用都來不及了，誰會介紹給你啊！」，這一聽我就懂了，我最怕的就是碰到「中研院又不教書，還來跟我們搶學生」的指責，我寧可整天關著不跟人接觸，也不要碰到這種原罪，反正你再怎麼做都解決不了。總之，漸漸就學會不向人開口要推薦，即便碰到自己上門的學生也盡量避免。如果還要列些理由的話，還包括，像我有一陣子沒有在學校教書，所以自己碰不到學生，其實自己教過的學生當助理還是比較順手，溝通也多些默契；還有，我過去只要碰到本科學生總是比較嚴格些，說話重些就容易有學生受不了，現在我的人「慈祥」多了。不過，最近好像有些改變，新助理是社會所本科，然後前幾天又有位本科博士生來找我聊聊，我反正大約都看開了吧。因為這樣，多了些跟學生聊天的機會，就常有寫socioblogisgt的念頭。
最近的感想之一是，譬如博士生到了最後資格考與論文寫作這兩三年，一定不要把這過程當成只是「學校」裡發生的事，這是需要慢慢拿掉的「學生」心態。角色轉換恐怕是這個轉型階段最重要的專業養成關鍵，如果你沒有成功「轉大人」，拿到學位的那一刻，會好像新兵突然間被推到戰場一般。角色轉換是個主軸的意思是，它可以甚至貫穿到你論文研究從構思到寫作的每一刻上。所謂「學生心態」在寫作上會是怎樣？隨便講一個，因為我不想把first step的日記寫成申論題。譬如，用shopper與buyer的慣性在想問題，而不是用一個producer與supplier來看待自己正在進行的工作。至於buyer跟producer在論文寫作上的思考慣性有何差別，就放給還是學生的那些讀者自己想想。如果你的論文研究卡住了動彈不得，或許就是這關鍵的差別出了問題。