列點寫些近況，打招呼也報平安。

1. 上週到這週、下週，我每週都有醫院檢查，心臟、肺、脊椎一一排除可疑的問題點，也好，乘機健康檢查，看哪裡該修理，哪裡修不了了，該忍著堪用就好，自己的狀態釐清楚後瞭然於胸，只要「面對現實地」過日子就好，才是/就是真安心。

2. 停頓兩週來，我必要的課程與義務外，馬上回家躺下熱敷休息，四肢壓迫的麻酸終於和緩，這期間讀到《The New Yorker》上的一篇文章<Why are We so Bad at Getting Better?> 談到一個被我們可憐的現代人忘掉了的觀念-Convalescence （休養生息？），讀了感觸很深簡直說到我的痛處。病痛其實是很好的經驗，找到跟平時的自己隔開距離的難得機會。

3. 因為只有必要的時候才到工作的場所，也意外安撫了我過去兩年來低潮的情緒，我現在就可以感受到準退休的狀態，好似讓我提前實作未來的生活方式，病痛是身體的干擾困惑，但心態上我因病而找到平衡的支點，情緒上反而獲得了解脫，不會再牽掛即將結束的一個階段的人生。

4. Kaya已漸漸抓到自學的入門眉角，這兩週我靜靜觀察眼前的變化，見證自己相信的「生命力」確實存在，很被鼓勵。這8年進入台灣高等教育的現場（過去只是在中研院高等研究的現場，哈哈），看到大學老師被當成小學生般「管理」不可思議的許多場景，就算小學生也哪裏需要「透過管理」來教育，我不知道這樣被高度管制（坦白說經常覺得活在屈辱）的老師們是要怎麼「身教」示範帶動學生自由活潑的學習？兒子沒了「學校」這個框架保護後，自己摸索克服不安的過程，我最鮮明看到的第一個進步不是成績，而是『自信』！孩子們連要鞏固自己內在的自信（尊嚴一以貫之）都那麼困難的教育體制，是不是該好好重新回來談談教育的起點與如何毋忘初心？

5. 最近配合生理/心理生活「因病得福」的輕量化，我的生活裝備也跟著改變調整，有時候連續幾天都只是一本書、一支筆隨身，背包不扛、筆電不背，把自己當生活重考生，認真學放鬆，希望就像The New Yorker上那篇文章教我的，找到自我療癒、自我陪伴的真諦。

6. 活到老學到老，沒想到一輩子只懂得衝刺的我，碰到最難的最後一堂課竟然只是放鬆簡單、輕快生活，哈哈，但這樣豈不也是一種幸福？年輕時學年輕人該學的，年紀漸長學年紀漸長該學的，妳瞧這樣的課表，老天真是疼我這個好學生。