Kaya這個進入高中前的最後暑假過得非常充實，不只是學習爵士鼓，學習生活的自我管理能力，良好學習習慣的養成，還有好多奠定未來系統學習的基礎能力，譬如中英文打字，數位資料軟體、圖書館借閱使用，還有一些硬體設備的到位，都在兩個月中到齊站上起跑線。

老爹幾乎是把一輩子學問生活的心得入門傳授給他，他的暑假生活聽起來很辛苦，又要打工又要學琴還有這麼多要學，但其實這兩個月大概是他過去三年來最快樂充實的一段日子，原因恰好就是在成長中呼吸自由，在自由中感受成長的「硬道理」，哈哈，我一直都認為：成長是最高段的娛樂。

能力與自由本來就有著相互界定的親密關係，這是Amartya Sen的核心主張，也是我從自己的求學生活與跟Kaya的親子互動中獲得印證的體認。

關於「能力」這件事，我也是東大藤本隆宏教授的信徒。相信「能力構築」與「深層競爭」，而看輕主流的主觀動機論。感覺台灣關於教育的論述好像太向動機論傾靠，「自我」發展與興趣「挖掘」被過度主觀地理解放大，在我看來已經有變成無謂負擔的風險。

怎麼講到這裡了？哈哈，我想要分享的原本只是暑假期間關於英語學習找到的一個安排方式，其實這也是我自學日語的經驗體會。

我跟Kaya週日買一份Taipei Times報紙，然後每天從中找一篇來仔細閱讀。他自己找資料、查字典理解，然後我們一起讀報，一句句討論交流，過程真的很有意思！

我意外發現，透過理解周遭世界發生事物來親近英語是最佳的學習管道了，比去找什麼「專為了學英語的」教材都好，直接就在生活中閱讀驗證，然後也強烈感受到英語可以帶來認識世界的莫大快樂。一篇短短的報導，我們經常一句一句天南地北聊，可以持續一兩個小時才欲罷不能中結束。

像今晚讀王英明醫師精簡有力的短文《Pedestrian’ Safety is Priority》就非常過癮！

法律、文化、設計、心理….很自然融會，孩子也透過「行人地獄」的討論開了眼界、想了過去從沒想過的觀念突破。我們邊閱讀，邊一起研究「車本位文化」的根本問題，看著Kaya畫十字路口的道路規劃給我看，很自在地跟我解釋良好設計的道理，真是美好的moment。我們還討論了統計推論、談到否證與檢證、談到「不方便」的正面功能…..看到他露出滿意微笑喃喃自語：「真的好文章，真的好文章」，那一刻我也好感動，這是現在台灣的研究所都不容易出現的思辨享樂啊！

學習資源從最尋常、最不像為了學習特製的媒介都可以順手可得，最重要的關鍵差別，反而是我們能不能用「教育/成長」的眼光看待生活中的所有一切事物，所有一切時刻。成長的熱情一旦被點燃了，所有一切便會自然到位，剩下的就很難不是good life的好滋味吧？