今天趁週六跟Kaya與Febie溝通了Kaya「後國中」階段JFK一家未來三年生活的架構還有要努力經營的地方，然後是接著兩三個月想要做的調整，明天週日要來一起整頓家裡環境迎接新生活。

國中階段Kaya因為我們父母的沒經驗，中文的閱讀寫作能力未達理想，會考後終於可以擺脫學校教育與考試框架，逮住機會重新鍛鍊增加閱讀密度，固定fiction與non-fiction各一本交替閱讀。

他的英文基底不錯，一直都是成績最好的一科，現在就是全面浸泡在題材廣泛的閱讀、聽力。我跟他一起開英文字幕看了Netflix的一些系列電影，中間碰到有意思的表達我就remote按暫停討論一下，配合早上閱讀Taipei Times，幾天下來已經看出成效。下週想先把英文打字練好，接著再練中文打字，想帶他用軟體來組織材料，建立自己的學習資料庫，順暢的中英打是前提能力。

下週三，我上下午都有課，上午是研二的「設計與人文思潮」，預計討論Latour的物質語意學，然後下午是大二「工具與人的設計哲學」，我會分享視覺文化與攝影。已經幫Kaya跟學校請好假，他會跟著我一整天在實踐進行「沈浸式體驗」：）感受一下高等教育現場、研究生與大學生在教室裡的學習氛圍，當然，還有老爹上課的特殊「J式風格」以及學生跟我更自由互動的學習文化，哈哈，好玩，期待。

我設想Kaya的高中階段是為理想的大學學習者做熱身準備，我這幾年教學經驗中經常暗地感慨：「如果學生進大學前就先有這樣那樣的準備就好了！」，那就來動手實驗拿兒子來測試吧！（？哈哈）希望未來幾年能夠培養好Kaya統合而有個性創意的學習能力、組織想法與準確溝通的語言能力。昨天在東吳演講的最後一張slide是「要怎麼收穫就那麼栽」，我不喜歡光說不做空談抽象的概念，沒有doing就別一直talking，我離開中研院到設計學院的生涯規劃就是因為相信這個直覺的道理而且想要實作看看。

之前說過了，JFK家這個暑假後會有「兩個高中生」，Daddy後退到學科專業分化前更樸素的學習者定位、Kaya前進高中以自由人身進入「大學前」更開闊的自我成長。

我們父子從年齡分隔的兩端迎向彼此、歡喜相遇，希望能夠用平行共鳴的方式交流、同步地學習成長；這同時也會是交錯的過程，他會通過高中漸漸接近大學，而我則慢慢退出大學，往前（或往後？）進入「老頑童」無名無我的終老「境界」X_X，然後驕傲地回頭看著兒子離我漸遠、成熟茁壯結實地擁抱屬於他的未來成人世界！