他想了想，跟我說，「嗯，有道理」，那不要緊，「我還有第二個理由」：「因為一樣的功能，更完美的東西永遠存在於未來！」這次避開我剛剛才指出的問題，答案有點嚇了我一跳！又贏得我的鼓掌👏。他很得意，還加了個註腳說：「我這次從時間的角度思考問題！」我當下知道我們父子對話進到另一個「家庭史」的新階段，兒子的腦袋又演化了！

我跟他說我的理由還是跟你的不同喔。然後我給他的第二個理由一些評語，我說：「一個不夠完美的東西不意味著那個東西有缺點」，就像「還可以考得更好或者不到100分不表示那個學生考得不好」，而且如果我們無法具體講出「更好的東西的樣子或可以存在的理由」那麼這個「缺點」是沒有實質意義的，「你可以反駁我喔！」哈哈。

然後，他說輪到我了，說說「第三個」理由吧！我說：「任何一個東西都包括一個以上的細部價值，像這個麵碗就不是只有裝麵，它還包括大小、厚薄、寬窄口、輕重….的許多特性，這些特性是構成『這個碗』的細節，這些多重的價值提供給不同人（與使用情境）就會構成不同的『缺點』」。

我這兒子還真絕，他聽了聽，竟然要我聽他講：「一個東西如果往某個方向改善就會造成另一個對立特性的縮小，所以同時又跑出一個缺點！」很可惡的是，他說：「我跟你講的是一樣的，但我講的比你清楚好懂！」老實說，我沒想到我兒子會給我來這一招反擊，哈哈！

講到這裡我們已經在走到機車的半路，我驕傲地摸摸他的頭：「你腦袋裡藏著一個小小的哲學家，不賴嘛！」然後，我聽到他給個意外的結論，他說：「Daddy, 你知道嗎？其實『完美』不見得好！我們需要接受『缺點』的好處！」我嚇一跳，心想：「兒子，這是我們剛剛這番腦筋急轉彎給你的moral？」

「為什麼？」我當然接著問，然後聽他「老神在在」說：「因為如果什麼東西都完美的話，也就沒有什麼意義了！」「意義？」「對啊，如果你每次都是100分，你覺得學習會好玩嗎？我們就不需要像今天晚上這樣一直聊下去啦！不是嗎？」「對啊，所以缺點有好處，完美缺點不小，哈哈！」

我發動機車，他給我最後一擊這麼說：「Daddy, 其實我們在問問題的時候，我們已經知道有答案了，只是我們說不出來它是什麼？」我聽到這裡，快休克了，兒子啊，我在這麼多大學教過這麼多書，還沒有碰過一個學生跟我這樣早熟地平等交流啊！「所以呢？」我實在太省力了跟著問，他說：「這你要先知道我們人的腦袋是怎麼動的…」。

我實在很想繼續，但時間晚了只好停止。只聽到他跟我說：「我回去畫給你看好了，我認為人思考的方式。」於是，回到家不久，他給了我這張畫，做為這次父子思考對決的「紀念品」。

#腦筋動很快，中文字還是常出錯，「案」寫錯了。：）