每個學期的課都是一年一度修改書稿的機會，這學期我把重心放在「社會學理論與設計反思」，今天上到書的第二章，討論社會學誕生前重要的幾個轉折。

從文藝復興到啟蒙藏著一個後向與前向，預備與起跑的微妙變化，然後我從笛卡兒、霍布斯、亞當斯密…一個個鋪陳啟蒙思想人物的心智結構，最後點了一下盧梭的特殊之處埋個伏筆，接著就把孔德請出來，終於宣告啟蒙叛逆之子的社會學誕生。不只是啟蒙，而是啟蒙辯證，成就了這個學問永恆的自我追問。

但我有一點坦白說對今天的課程表現很不滿意，就是我竟然開始自我設限，為了避開跟陸生不必要的衝突，主動迴避了德先生與賽先生的當代課題，尤其就在眼前息息相關的真實中國，這是很糟糕的事，就是我果然是個喜歡自我壓抑息事寧人、用客氣自我欺騙的鄉愿臺灣人。

當個老師卻在教室裡萎縮了窮究事理、無畏爭議的探究精神。然後，諷刺的是，我今天還引用了Bacon的話：

“The man who fears no truths has nothing to fear from lies."

這樣不好，助長了視而不見就好像沒有發生的鄉愿犬儒。壓抑社交就是為了自由說真話，在自己的教室是在怕什麼？

Today’s Jerry, sucks!