影像閱讀是非常好的思維鍛鍊，「把影像當成事實」（眼見為實）的謬誤應該是數位時代人熟知的常識，但影像的魅力也就在於它誘發人們「毫無懸念」肆意詮釋啊！

影像閱讀作為思維鍛鍊的弔詭之處也就在此，Don’t think, just look! 覺察多餘、附加的「思維進行式」，「反詮釋」於焉成了影像閱讀作為絕佳思維鍛鍊的起點！

從一張照片開始學習Just look！試著走過三個層次的「懸置」（Suspension)。

第一層是「現象學的懸置」，試著「只用肉眼」對只有在照片中出現的東西做10句以上的描述（以下三層的後續思維操作省略）。

第二層是「畫面框架的懸置」，Frame是個「思維地」從局部掌握（不存在影像的）整體的「把手」，把框架的內外切割懸置起來，同時也點醒Frame（框架）後方按下快門ghost manipulator （操作相機的幽靈）「曾經在場」。

第三層是對閱讀影像時「進行中的跨文本連結的懸置」，先阻止你身體的當下媒體時代感進入，所有的懸置都是一番備料，都是在為「接下來」冒著風險的影像閱讀詮釋樹立手順的基礎。

影像是「事情曾經發生」的線索證據，但影像證據「證明了什麼？」的意義未明，它永遠是不充分的證據（甚至有可能偽作就是曾經發生的事），不可能在框架之內尋得！

弔詭的是，把影像直接當成「那個/這個事情發生過」的證據通常發生的只是觀影者的過度詮釋，在影像的魅力前進行懸置是絕對掃興的anti-climax（反高潮），但你要嚐到「思維影像」的魅力就只能從這「反詮釋」的思維起點開始啊！