今天清大的文創社會學課程「文化商品與社會企業」上到第八週，辛苦的閱讀工作即將到一個段落，再一週我就可以為自己提出的理論架構打好地基，我把最後半小時保留來拿JFK繪本屋為例說明自己如何實作自己的理論（或者，應該說理論是從怎樣的實作經驗中演繹出來）。

這是從來沒有對外講過的主題，助教與學生看來聽得蠻過癮的，助教提議我寫一本記錄繪本屋創業故事的書，我想過要寫的書可多的，總是缺了臨門一腳，今天可惜時間短了些沒有辦法細論。我想要盡量把文字閱讀的份量放低，接下來半學期的課盡量用非文字的媒介來為教室的實驗摸索可能。

我的狂想是，試著把教室這種被當成學問下游末梢的空間翻轉過來，成為理論與實踐產出的上游，然後這整個過程都會被記錄，然後出版，然後創造一個回饋的循環。這門課只是一個熱身，我目前無法專心投入，如果給我自己的教室，這一個試點的體驗會被級數放大，變成下半輩子Jerry知識創新長征的起點。

下午從新竹回來直接趕去繪本屋，分擔一些書店的事，拿了一本繪本回來準備閱讀寫感想，然後回家瞇了40分鐘補點匱乏的氧氣，起身寫完要給日本繪本雜誌MOE的訪談回應。

傍晚留意到群學出版社寄給我的兩本新書，放在家門口很多天了，一本是「本土理論再想像」，另一本是「21世紀的家」。前者花比較多時間翻閱，葉老師真的一點都不孤獨，有這麼多窩心的學生們認真閱讀、一起創作。一些論文/經驗辯論的文字應該有趣，但對我來講好像離太遠了，有點好奇，我那篇道德經濟的論文究竟是算「經驗研究」還是「理論研究」？其實，我不是很care耶，或許真那麼在乎，那論文是寫不出來的，哈。

[21世紀的家」真的要花多點安靜的時間來讀，「家」這主題離我的研究遠了些，雖然幾次都掃到一點邊，幾篇論文看起來都挺有意思的，但我如果身邊沒有一個架構motivation的project在手，一般就不太會太認真切進去，沒辦法想做的事情太多，不帶著optimizing與尋求synergy的計算態度過活，大概我早就自我引爆了。比較好玩的是，我「觀察到」自己在翻閱這些關於家的人類學文字時，「理論的」知識興趣反而整個被引誘起來，這到底是厚銘的理論先導，還是志傑的通過經驗研究摸索理論在作動？Again，坦白說，我真不那麼care，我比較在乎的是「21世紀的家」何去何從？

身體疲累，腦袋缺氧，文字中充滿逃避認真engage的懶散，抱歉了。