據說電子書即將取代我們熟知的書本！

在這數位多媒體成為主流的網路時代，要在使用者經驗數位顧問公司（UX）的場子中談繪本，簡直是一件「時代倒退」的事。

其實，不只社會學被認為離使用者經驗（或人機互動）這種「具體」層次的東西很遠，教育學、文學、心理學這些研究繪本的主要學問同樣認為「大而無當」的社會學 在理解繪本上幫不上忙。更糟糕的是，攤開來說好了，社會學者一般而言對繪本這種給「甚至連字都不認得」的小孩看的媒體也燃不起什麼興趣。

我是個社會學者，也是一個四歲小孩的爸爸，我的太太是個幼兒英語老師，她的主要教材是繪本，我們家因此塞滿上千本的繪本，她常在台北市幾家主要繪本書店輪流講故事給小孩聽，當然這種事也天天發生在我們家裡的睡前時刻。

繪本因此對我並不陌生，它是我日常生活的一部分。事實上，我幾年前因為過勞失明，在復健挫折而眼力再度惡化的最壞日子裡，僅有很少，甚至沒有文字的繪本是我唯一能看的書。

所以，我想這大概是我的「天命」，必須做一項「顛覆常識」的有趣嘗試，逼自己從使用者經驗所關注的人與物的互動，來談談我對繪本的社會學理解！

這樣一來，電子書時代的互動設計或許可以從繪本這「兒童的第一本書」的古典媒介上，獲得更深刻的啟發。而這個對話的實驗如果還成功，社會學大概可以不致於再被認為不相關或沒價值，最起碼總可以拉近些「社會想像」與使用者經驗或人機互動的距離。

在這場演講中，我將從自己生活中的繪本經驗，以及我在日本的幼稚園、圖書館進行田野觀察的體驗，跟你分享我這一個社會學者對繪本的社會學分析體會。

在我看來，繪本根本就是 一個「社會物件」（social object），是互動設計的產物。從認真看待大人眼中看來不起眼的繪本，我們成人的社會有了機會，可以重新檢視究竟我們給孩子們準備的是怎樣的未來。